16 juillet 2008
Académie du renseignement: une simple idée?
Le livre blanc sur la Défense proposait en juin dernier, la création d'une académie du renseignement. On ne pouvait que se réjouir d'une telle nouvelle qui marquait une réelle avancée vers la reconnaissance d'un besoin de formation dans la communauté française du renseignement. Il semble toutefois, à la lecture du dernier Intelligence Online (n°574), que cette académie "reste à ce jour une simple idée de Francis Delon (du SGDN) et de Jean-Claude Mallet, qui doit se concrétiser" et que seul son objectif ait été défini, visant à permettre aux acteurs de la communauté du renseignement d'échanger leur expérience. ( www.intelligenceOnline.fr).
Depuis quelques années, le renseignement fait face à un changement de paradigme, dû non seulement à l'évolution géopolitique, mais également à d'autres facteurs comme la mondialisation, l'émergence de la société de l'information notamment via Internet, de menaces multiples et complexes, la liste n'est pas exhaustive. Ce changement de paradigme se traduit par de nouveaux défis dans le domaine des processus de production de renseignement. Or le renseignement français s'est construit sur des modèles méthodologiques et culturels qu'il faudrait aujourd'hui repenser. Seul un programme de recherche (et non une simple évaluation administrative), permettrait de mesurer l'efficacité des processus actuels, et de mettre en place de nouvelles méthodes ainsi que les programmes de formation adaptés.
On a trop souvent tendance à croire qu'un outil permet de pallier les carences méthodologiques, alors que les problèmes sont avant tout humains. Le livre blanc ne s'y trompe pas lorqu'il parle de formation et de capital humain. Cependant les programmes de formations ne peuvent découler de la seule formalisation d'un savoir empirique. L'exemple de l'EIREL est là pour nous le rappeler: faute d'une réflexion et d'une recherche académique, l'enseignement dispensé n'était fondé sur aucun modèle si ce n'est celui du cycle du renseignement, dont on sait qu'il est obsolète. Les instructeurs, hommes de terrain valeureux et dévoués, n'avaient malheureusement aucune formation pédagogique, et ne possédaient pas les connaissances théoriques indispensables à la formation au renseignement. L'EIREL formait tout au plus des techniciens et des opérateurs, et la théorie s'arrêtait à l'énoncé de quelques maximes, Blaise de Montluc en tête.
La recherche académique doit permettre d'élaborer de nouveaux modèles et de les expérimenter en situation. De ces nouveaux modèles, développés à partir de l'observation des acteurs, de leur témoignage, de leurs idées, et des travaux de recherche touchant d'autres domaines, découleront de nouvelles méthodes, de nouveaux outils, et probablement une nouvelle culture du renseignement.
En ce sens, l'académie du renseignement ne doit pas être réduite à une communauté de pratiques confidentielles, elle doit au contraire être un lieu de recherche et de réflexion transversales et pluridisciplinaires, où se rejoindront praticiens, universitaires et philosophes, afin de faire émerger et de valoriser une connaissance et des pratiques modernes de renseignement.
Commentaires
Renseignement, véritable discipline scientifique
Comme beaucoup de vos idées, je partage totalement celle que vous défendez ici de la nécessité d'une recherche académique active et de haut niveau pour pallier les carences théoriques actuelles de la discipline "renseignement". Sans ces travaux théoriques qu'il faut cesser d'opposer à une pratique qui serait seule intéressante, pas de méthodologie digne de ce nom, susceptible de déboucher sur des pratiques efficaces, pas non plus de formation de qualité.
Pour info, mon dernier article sur le sujet paru sur Agoravox hier (30 juillet 2008) : http://www.agoravox.fr/article.php3?id_article=42733
Votre projet de mémoire "Le renseignement comme objet de recherche scientifique" m'intéresse beaucoup
Cordialement,
Francis Beau
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